تشریح نقش آموزش عالی در استقرار چارچوب صلاحیت حرفه ای
تاریخ انتشار: ۸ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۸۶۰۱۸۸
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، اصغر کشت کار قائم مقام رئیس و معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی در یکی از پنل‌های تخصصی همایش ملی مهارت افزایی، هدایت شغلی و صلاحیت حرفه‌ای در آموزش، اهداف، سیاست‌های کلی و ماهیت این همایش را تشریح کرد.
کشتکار گفت: تلاش‌های همکاران ما منجر به این شد که در اسفند‌ماه مصوبه هیأت وزیران در چارچوب صلاحیت حرفه‌ای ابلاغ شود و نکات خوبی در این چارچوب مطرح شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: براین اساس مدرکی که بعد از اتمام فعالیت مهارتی ارائه می‌شود به معنای مدرک دانشگاهی نیست بلکه تایید صلاحیت از سطح ۱ تا ۸ است. در حال حاضر در مرحله استقرار این نظام هستیم و در واقع کاشت اصلی انجام شده و موقع داشت و برداشت رسیده است.
معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: با تمام این شرایط، دانشگاه آزاد نیز چارچوب اجرایی خود را ابلاغ کرد.
وی در ادامه خاطرنشان کرد: آموزش مهارتی به دوقسمت زیر دیپلم و آموزش عالی تقسیم می‌شود که در دو حالت رسمی و غیر‌رسمی ارائه می شود که رسمی تا دیپلم مختص آموزش و پرورش و غیر رسمی مختص سازمان فنی و حرفه ای است. وزارت کار در حیطه کارگری و کار‌فرمایی آموزش لازم را ارائه می دهد و آموزش رسمی و غیر رسمی عالی مختص آموزش عالی است.
کشتکار عنوان کرد: هدف ما از برگزاری این همایش تقسیم کار ملی است، یک کنگره نیز در تیرماه با همین رویکرد برگزار می‌شود. به گفته وی، مدیریت استقرار چارچوب صلاحیت از ابتدا تا انتها برعهده شورای عالی آموزش مهارتی است. این شورا نقش سیاست‌گزاری و تقسیم کار را ایفا می‌کند. در حال حاضر ۴۰ هزار نفر مدرس ارزیابی علمی، مهارتی و عمومی شده‌اند و برای آن‌ها به عنوان مدرس مجوز و کارت صلاحیت حرفه ای صادر شده است.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: صلاحیت حرفه ای صلاحیت حرفه ای
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۸۶۰۱۸۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دهه سرآمدی آموزش فرصت مغتنمی برای ادای احترام به پیشگامان ساحت تولید و نشر معرفت و حکمت است
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در پیام تبریکی به مناسبت دهه سرآمدی آموزش، این دهه را فرصت مغتنمی دانست تا به ساحت آموزش که ساحت تولید و نشر معرفت و حکمت است، ادای احترام کنیم و تلاش‌های پیشگامان این عرصه را قدر بنهیم.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، متن پیام تبریک قاسم عموعابدینی به شرح زیر است:
خدمت‌رسانی به جامعه، فرهنگ‌سازی و توسعۀ حرفه‌ای تدریس از جمله اهداف راهبردی دانشگاه‌های موفق دنیاست. جایگاه والای ایران در کسب دستاوردهای علمی، مرهون تلاش‌های عالمانه و متعهدانه اعضای هیئت علمی و یاوران علمی است که روشنی‌بخش مسیر اعتلای دانایی و فرهیختگی‌اند. بخش اعظم این تلاش‌ها در کلاس‌های درس که سنگر اصلی خدمت‌رسانی اساتید است، در تعامل اثربخش با دانشجویان رقم می‌خورد.
دهه سرآمدی آموزش فرصت مغتنمی است تا به ساحت آموزش که ساحت تولید و نشر معرفت و حکمت است، ادای احترام کنیم و تلاش‌های پیشگامان این عرصه را قدر بنهیم. توجه به کیفیت در آموزش عالی از لوازم نقش‌آفرینی دانشگاه‌ها در شکل‌گیری تمدن نوین اسلامی است و همت ستودنی و کوشش خستگی‌ناپذیر بزرگ‌مردان و زنانی که طلایه‌داران علم‌آموزی و معرفت‌افزایی هستند، در تحقق دانشگاه حکمت‌بنیان و تمدن‌آفرین نقشی مهم و غیر قابل انکار دارد.
در دانشگاه ها، اساتید نه تنها از آثار علمِ آموزش، بهره‌مند هستند، بلکه در تولید آن مشارکت دارند و تولید این دانش منحصر به متخصصان آموزش نیست. تحقق دانشگاه تمدن‌ساز و حکمت‌بنیان و تحقق مرجعیت علمی و سرآمدی جهانی آموزش، نیازمند توجه جدی به مقولۀ آموزش است و بر این اساس رویکرد برنامه‌محوری، استادمحوری، شاگردپروری و اخلاق‌مداری در کانون توجه نظام آموزش عالی کشور بر اساس برنامه هفتم توسعه قرار دارد.
معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، با تأکید بر نقش مهم اساتید در این مسیر، انتخاب سرآمدان آموزشی را مورد توجه قرار داده است. دهه سرآمدی آموزش در سال ۱۴۰۳ با شعار «سرآمدی آموزشی، هدفمندی و مردمی‌سازی آموزش» از هشتم تا هفدهم اردیبهشت ماه در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور با هدف تبیین جایگاه والای آموزش و تقدیر و تجلیل از سرآمدان آموزشی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور برگزار می‌شود.
در پایان، با تبریک دهۀ سرآمدی به همه تلاشگران عرصه آموزش در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور، بر عهد خود، که حمایت همه‌جانبه از توسعه کیفی، نیازمحوری و مبتنی بر دانایی فرایند آموزشی است، تأکید می‌کنم و از همه دست‌اندرکاران برای برگزاری هر چه با شکوه‌تر این مراسم دعوت می‌نمایم.
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»